HM	Hauptbeiträge
Autor(en)	Titel	Jahr/ Nr. Heft/S.
Ahn, H./Clermont, M./Höfer, Y.	Verbesserung der Lehre durch Analyse der Interaktion zwischen Dozierenden und Studierenden	2011/ 3; 72
Ahn, H./Clermont, M./Langner, J.	Effizienzmessung in der Hochschule – Verfahrenseinsatz und Implikationen für das Hochschulmanagement	2021/ 1; 4
Ahn, H./Fokuhl, V./Hentrich, K.	Risikomanagement an deutschen Hochschulen: Ableitung einer Struktur von 30 Risiken	2016/ 1+2; 18
Ahn, H./Höfer-Diehl, Y./Neumann, L./Novoa, N.V.	Fakultätsübergreifende Beurteilung der Lehrleistung: Eine Methodik zum Vergleich der Lehreffektivität und Lehreffizienz von Studiengängen	2012/ 4; 110
Altholz, V./Behrends, S.	Lehren und Lernen mit Vlogs und Vloggern – Ein Erfahrungsbericht zur didaktisch-methodischen Einbindung in die digitale Hochschullehre vor dem Hintergrund kompetenzorientierter Lehr-Lern-Prozesse	2021/ 2; 34
Ambrosy, R./Goch, M.	Moderne Finanzkommunikation an Hochschulen am Beispiel der Universität Duisburg-Essen	2009/ 4; 98
Anderbrügge, K.	Rückblick: Das Selbstverständnis des Lebenszeitkanzlers	2016/ 4; 97
Andereggen, S./Boutellier, R.	Technologieplattformen als Infrastruktur-basierte Kooperationen an der ETH Zürich	2012/ 4; 122
Auer, M./Loacker, B./Weiskopf, R.	Spannungsfelder der Personalpolitik an Universitäten – das Beispiel der österreichischen Universitätsreform?	2006/ 3; 57
Balk, A.	Genossenschaftsforschung im deutschsprachigen Raum	2020/ 4; 98
Baranczyk, K.	Durch betriebliche Kinderbetreuung wissenschaftliches Fachpersonal gewinnen und halten	2011/ 1; 8
Barthauer, L./Kauffeld, S.	Netzwerke als Erfolgsfaktor für wissenschaftliche Karrieren	2018/ 3; 81
Bauder, B. M. C./Jelitto, T. C.	Wissenschaftskommunikation und Forschungsmarketing – Ein Einblick in Theorie, Erfahrung & Praxis	2020/ 4; 109
Bauer-Klebl, A./Kobler, D./Nüesch, C.	Ist das Distance Learning der Präsenzlehre überlegen? Ergebnisse der Befragung von Dozierenden und Studierenden an einer Schweizer Fachhochschule	2020/ 2+3; 53
Baumeister, A.	Risikoreporting an Hochschulen am Beispiel der Universität des Saarlandes	2017/ 1; 26
Becker, F. G.	Professor/innenauswahl: Eine kleine Streitschrift zur sogenannten „Bestenauswahl“	2015/ 3+4; 66
Becker, F.G./Tadsen, W.N.(unter Mitarbeit von Stegmüller, R./Wild, E.)	Entwicklung eines Interviewleitfadens auf Basis einer bezugsrahmenorientierten Forschungsmethodik – am Beispiel des Projekts „Motivation und Anreize zu ‚guter Lehre‘ im Rahmen des Inplacement (MogLI)“	2010/ 3; 88
Becker, M.	Hochschulplanung in Bayern	2012/ 1; 7
Behrens, T.	Hochschulplanung aus Sicht eines Landesministeriums (hier: Mecklenburg-Vorpommern) - Instrumente und Strategien	2012 / 1; 12
Behrens, T.	Die Stellung der Kanzlerinnen und Kanzler an Hochschulen – Was folgt aus der aktuellen Rechtsprechung des Bundesverfassungsgerichts?	2019/ 2+3; 49
Berghäuser, H.	Die Dritte Mission in der Hochschulgovernance. Eine Analyse der Landeshochschulgesetze	2017/2+3; 35
Bernsteiner, C./Grill, C./Ossmann, S./Schaffhauser-Linzatti, M.	Vision und Wahrnehmung des wissenschaftlichen Nachwuchses: Eine empirische Studie zu akademischen Zielen und reellen Arbeitsbedingungen von Praedocs an der Universität Wien	2016/ 3; 80
Bick, M./Börgmann, K.	Referenzmodell zur Evaluation von Informationssystemen für ein integriertes Campus-Management	2009/ 4; 108
Biester, C.	Die Bürokratisierung der leistungsorientierten Vergütung in der W-Besoldung am Beispiel der Berufungs- und Bleibeleistungsbezüge	2011/ 2; 54
Biester, C./Wagner, C.	Die Einheit von Forschung und Lehre in der W-Besoldung: Humboldtsche Ideale und die Stakeholder der Universität	2011/ 4; 64
Bischof, L./Kraft, J./Vogt, J./Carasco, M.	Community Organizing als Instrument der Qualitätsentwicklung an Hochschulen? Eine erste Erfahrung einer Freiburger Studenteninitiative	2009/ 4; 115
Bloch, R./Franz, A./Würmann, C.	Wer lehrt was unter welchen Bedingungen? Zur Struktur akademischer Lehre an deutschen Hochschulen	2010/ 3; 72
Bloch, R./Mitterle, A./Rennert, C./Würmann, C.	Qualitätskapazitäten in der Lehre. Zum Einsatz staatlicher Fördermittel zur Verbesserung der Hochschullehre	2018/ 2; 49
Blum, M./Kraft, M./Lück, S.	Zufriedenheit der Studierenden mit den Serviceeinrichtungen einer Universität: Ergebnisse einer explorativen multivariaten Analyse	2012/ 2; 34
Bögner, I./Hattke, F.	Open Post-Publication-Peer-Review: Eine Alternative zur doppelt-blinden Begutachtung in Fachzeitschriften?	2016/ 3; 87
Börgmann, K./Bick, M.	IT-Governance in deutschen Hochschulen – eine qualitative Untersuchung	2011/ 2; 47
Borowski, S./Schauberger, M./Weimar, D.	Zugangs- und Zulassungsvoraussetzungen an deutschen Hochschulen: Eine deskriptive Bestandsaufnahme	2018/ 2; 41
Brandstätter, U.	Institutionelle Verankerung einer Reflexions- und Forschungskultur. Interdisziplinarität und Internationalisierung. Das künstlerisch-wissenschaftliche Promotionsstudium an der Anton Bruckner Privatuniversität für Musik, Schauspiel und Tanz in Linz/Österreich	2021/ 3; 74
Braun-Thürmann, H.	Die Ökonomie der Wissenschaft und die Möglichkeiten ihrer Verwaltung	2008/ 1; 3
Breithecker, V./Goch, M.	Wie hoch soll das Eigenkapital einer staatlichen Hochschule sein? Die Stunde Null einer Hochschule	2010/ 2; 43
Breitsohl, H./Ruhle, S.A./Fallgatter, M.J.	Selbstbindung potenzieller Wissenschaftler – Ausprägung und Wirkung des Organizational Commitments studentischer Hilfskräfte	2010/ 3; 82
Cammann, F./Gottfried, K./Hansmeier, E.	Die Corona-Pandemie als Modernisierungsschub für eine längst überfällige Digitalisierung der Hochschullehre?	2020/ 2+3; 42
Classen, C.D.	Zielvereinbarungen – Ein neues Steuerungsinstrument der Hochschulpolitik aus juristischer Sicht	2009/ 2; 31
Clemens, M./Hochmuth, C.	Kooperation im Hochschulkontext: top-down und bottom-up	2017/ 4; 120
Clermont, M./Gerets, B./Meyer, M.	Wie lässt sich Kompetenz an Hochschulen (v)ermitteln? Eine Fragestellung für das Hochschulmanagement bzw. -controlling	2012/ 3; 66
Dehmel, A.	Internationalisierung von Hochschulen	2016/ 1+2; 13
Dilger, A.	Förderung von Wissenschaft zu nationalen und europäischen Fragen	2012/ 2; 60
Dilger, A.	Vor- und Nachteile der W-Besoldung	2013/ 2+3; 57
Dilger, A.	Zehn Thesen für Universitäten auf dem Weg zur Exzellenz	2007/ 3; 58
Dilger, A.	Studienbeiträge als neue Managementaufgabew öffentlicher Hochschulen in NRW	2008/ 4; 98
Dilger, A.	Doppelberufungen an Hochschulen: Probleme und Lösungsansätze	2011/ 1; 11
Dilger, A.	Zurück in die dirigistische Vergangenheit. Das Hochschulzukunftsgesetz in NRW	2015/ 3+4; 71
Dilger, A.	Drittmittelorientierung als Risiko für Hochschulen	2016/ 1+2; 39
Dilger, A.	Implikationen des Wissenschaftszeitvertragsgesetzes für Hochschulen und Mitarbeiter	2016/ 3; 62
Dilger, A.	Vor- und Nachteile verschiedener Arten von Drittmitteln	2018/ 1; 2
Dilger, A.	Erfahrungen aus der Programmkommission für die VHB-Pfingsttagung 2018	2018/ 4; 115
Dilger, A.	Hochschulräte in NRW. Mehr Hochschulfreiheit oder Staatseinfluss	2019/ 2+3; 79
Dilger, A.	Begutachtungsverfahren nach Zahl, Gewichtung und Fehlern der Gutachten	2019/ 4; 90
Dilger, A.	Die Bedeutung des Wettbewerbs in Wissenschaft und Hochschule	2021/ 4; 98
Dilger, A./Lütkenhöner, L.	Publikationsangaben auf den Webseiten von BWL-Professoren	2014/ 2; 34
Dilger, A./Prinz, J./Weimar, D.	20 Jahre Workshop Hochschulmanagement. Ein deskriptiver Überblick	2018/ 4; 94
Ditzel, B./Ebner, D.	Wissenschaftsmanagement-Assessment: Am Beispiel eines wirtschaftswissenschaftlichen Lehrstuhls	2008/ 4; 105
Dölle, F./Schröder, T.	Wer sucht, der findet – wer besser sucht, findet besser. Empfehlungen zur Gestaltung von Berufungsverfahren an Musikhochschulen	2014/ 3+4; 101
Dörhage, W./Mildner, R.	Profilierung und Finanzierung von Hochschulen: Strukturwandel unternehmen	2016/ 1+2; 32
Dörhage, W./Mildner, R.	Replik zur Replik von Alexander Dilger: Drittmittelorientierung als Chance für Hochschulen	2016/ 1+2; 43
Dutz, R./Hubner, S./Peus, C.	Der Einfluss der Darstellung unterschiedlicher Organisationskulturen in Stellenausschreibungen für MINT-Professuren	2018/ 3; 74
Dyckhoff, H./Ahn, H./Rassenhövel, S./Sandfort, K.	Skalenerträge der Forschung wissenschaftsfachlicher Fachbereiche. Empirische Ergebnisse und ihre Interpretation	2008/ 3; 62
Ehrenberg, C.	Planlos in die Bildungsrepublik?	2012/ 1; 2
Engels, A./Zuber, S/Beaufaÿs, S./Ruschenburg, T.	Frauenanteile und Beschäftigungspraxis in der Exzellenzinitiative	2012/ 4; 105
Esslinger, S./Vogler, O.	Betreuung von Studierenden: Ein Werkstattbericht über Beteiligung, Befähigung, Integration und Employability	2009/ 3; 77
Eurich, M./Tahar, S./Boutellier, R.	Effizienzdruck und technologische Innovation im Hochschul-IT Management: Strukturwandel der ETH-IT	2011/ 2; 41
Foit, W.	Zur Entwicklung eines akademischen Leitungsrollenverständnisses: Angebote der Personalentwicklung im Kontext des Förderhandelns der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG)	2011/ 1; 17
Frei, J./Greiling, D./Schmidthuber, J.	Forschungssteuerung an Österreichs öffentlichen Universitäten	2020/ 4; 123
Freyaldenhoven, I.	Auswirkungen transformationaler, transaktionaler und passiver Führung von Rektoren/Präsidenten auf das affektive Commitment und die Arbeitszufriedenheit von Professoren: Ergebnisse einer empirischen Untersuchung in Universitäten	2015/ 3+4; 90
Friedrichs, A./Spoun, S./Zinth, C.-P.	Berufungen als Aspekt strategischen Personalmanagements an Universitäten	2014/ 3+4; 87
Frost, J./Hattke, F.	University Commons: Kollektivressourcen als alternative Steuerungsperspektive für das Hochschulmanagement	2013/ 2+3; 35
Füssinger, A.	Leitbilder an bayerischen Hochschulen	2015/ 1+2; 24
Futagami, S./Backes-Gellner, U./Pull, K.	Stand und aktuelle Herausforderungen des japanischen Hochschulsystems	2010/ 1; 21
Gaberscik, G./Muhr, H.M./Stelzer, F.	Balancetorte und Effizienzspinne – ein Indikatorenset für Lehre, Forschung und Administration	2011/ 4; 70
Geissler, M./Gralka, S./Wohlgemuth, M.	Effizienzmessung im Hochschulsektor: Ein Vergleich zitationsbasierter Output-Indikatoren	2021/ 1; 14
Gerchen, A.	Berufungsmanager*innen an deutschen Universitäten Profilmerkmale eines neuen Stellentypus	2021/ 4; 113
Gfrerer, M.	The European Open Science Cloud: Opportunities for Research in Developing and Emerging Countries using Ethiopia as an Example	2017/ 4; 98
Gonschorek, T./Kögler, P./Stübner, M.	Konzeption und Implementierung eines Risikomanagementsystems für Hochschulen am Beispiel der HTW Dresden	2015/ 1+2; 30
Gottinger, M./Wagner, D.	Quality Audits als Entwicklungschance oder Ressourcenfresser? Entwicklungspotenziale für das Hochschulmanagement durch externe Begutachtungsprozesse	2019/ 1; 14
Gralke, H.-J.	Das Bewusstsein der Universitätsmanager für das Individuelle der eigenen Universität: Eine explorative Untersuchung	2015/ 3+4; 85
Grözinger, G.	Eine Verengung in der öffentlichen Forschungsförderung?	2011/ 3; 62
Grözinger, G.	Fachhochschule vs. Universität: Wer hat die besseren Erfolgsquoten?	2019/ 1; 28
Grözinger, G./Röbken, H.	Drittmittelakquise und Geschlecht – eine empirische Analyse für Deutschland	2018/ 1; 13
Gruber, S./Köster, A./Zechlin, L./Kerres, M.	Evaluation der Hochschulleitung – Vorbild oder Ausnahme? Ein Erfahrungsbericht der Rektoratsevaluation an der Universität Duisburg-Essen	2007/ 3; 73
Grüner, H.	Charakteristika des Leistungsanreizsystems in der W-Besoldung und das Beispiel der Hochschule für Künste Bremen (HfK)	2015/ 3+4; 113
Grüner, H.	Der Universitätsrat an österreichischen Privatuniversitäten als Organ strategischer Hochschulsteuerung	2019/ 2+3; 84
Grüner, H.	Forschung an künstlerischen Hochschulen im dritten Zyklus in der DACH-Region – das künstlerische/künstlerisch-wissenschaftliche Doktorat aus Stakeholder-Perspektive	2021/ 3; 65
Grüner, H./Fraedrich, E./Darius, P.	Der Dritte Zyklus im Bologna-Prozess – neue Möglichkeiten zur Qualifikation des künstlerischen Nachwuchses?	2010/ 3; 66
Grüner, H./Lieberenz, A.	Zur Rolle der Hochschulen im Kontext höherer Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung – bildungspolitische Überlegungen und praktische Konzeption	2011/ 3; 68
Grüner, H./Megyesi, D./Zederbauer, J.	Covid-19 – Die Bewältigung einer Krise als akademische Aufgabe aus Sicht einer Universität in privater Trägerschaft	2020/ 2+3; 72
Grüner, H./Schmidt, A.	Die Gewinnung professoralen Personals an künstlerischen Hochschulen: Strategieüberlegungen zur Qualität von Berufungsverfahren unter chronologischen und chronometrischen Aspekten	2014/ 3+4; 97
Grüner, H./Zederbauer, J.	FUTURE LAB – ein hochschuldidaktisches Konzept der Forschung und Anwendung aus der Perspektive einer Gestaltungsuniversität	2019/ 4; 113
Hadamitzky, A./Geist, A./von Blanckenburg, Korbinian	Studiengebühren aus finanzwissenschaftlicher Perspektive. Ein Bereitstellungsmodell für Hochschulpolitik und -management	2008/ 2; 37
Hanft, A./Kohler, A.	Institutionelles Qualitätsmanagement an österreichischen Universitäten. Das 3-Phasen-Verfahren der österreichischen Qualitätssicherungsagentur (AQA)	2006/ 4; 100
Harris-Huemmert, S./Palfrayman, D.	Impacts in Higher Education from a British and German perspective	2017/ 4; 111
Hauer, E.	Image: Österreichs Universitäten und Fachhochschulen im Vergleich	2006/ 5; 27
Heilmann, C./Rogalski, C.	Umsetzung hybrider Lehre durch Beteiligung der Studierenden	2020/ 2+3; 49
Heinemann, S.	Aspekte der Grundlegung und Anwendungsperspektiven einer Ethik des Hochschulmanagements	2014/ 2; 54
Heinemann, S./Spelsberg, K.	Moderne Management-Anforderungen und akademische Grundleistungen: Eine förderliche Allianz für ein umfassendes Diversity Management	2013/ 2+3; 51
Heinze, T.	Förderliche Kontextbedingungen für kreative Forschung. Ergebnisse einer empirischen Studie	2008/ 1; 8
Hell, B.	Die Prozentrangnormierung als Alternative zum bisherigen Umrechnungsverfahren ausländischer Sekundarabschlussnoten für die Verwendung in den Zulassungsverfahren deutscher Hochschulen	2007/ 4; 93
Henningsen, L./Konrad, J./Jonas, K.	Erfolgsfaktoren für die Gewinnung von Dekan_innen. Deskriptive Ergebnisse zweier Online-Befragungen mit Professor_innen und Expert_innen in Deutschland, Österreich und der Schweiz	2018/ 2; 86
Herberger, T. A./Oehler, A.	Gibt es DAS optimale Studienkreditangebot für DEN Studierenden? Eine perspektivengeleitete ökonomische Marktanalyse und deren Implikationen	2015/ 3+4; 75
Heuel, F./Matheis, I./Randhahn, S.	Hochschulen generationensensibel gestalten Handlungsansätze für die Organisationsentwicklung an Hochschulen zum Umgang mit generationenbedingten Herausforderungen	2015/ 1+2; 36
Hoffjan, A./Kentrup, S.	Bedarfsrechnung für den Ausfallfond der Studienbeitragsdarlehen in Nordrhein-Westfalen	2008/ 2; 42
Hoffstetter, H.	Die Konkurrentengegenklage	2009; 2; 57
Horstkötter, A./Prinz, A.	Reaktionen von Studierenden auf Studiengebühren: Mikroökonomische Überlegungen und empirische Ergebnisse	2007/ 2; 30
Horvath, L. K./Hentschel, T.	„Gesucht: Führungserfahrener Projektleiter!“ – das geht auch anders! Sprachliche Genderfairness als Erfolgsfaktor in Personalauswahlprozessen	2018/ 3; 66
Hüther, O.	Starke Dekane - Schwache Professoren? Vergleich und Analyse der deutschen Landeshochschulgesetze	2008/ 1; 23
Hüther, O.	Konflikte zwischen Hochschulräten und akademischen Selbstverwaltungsgremien? Ein Blick in die Landeshochschulgesetze	2010/ 1; 15
In der Smitten, S./Jaeger, M.	Hochschulische Lehrleistungen im Kontext der W-Besoldung	2012/ 3; 89
In der Smitten, S./Jaeger, M.	Ziel- und Leistungsvereinbarungen in der Hochschulfinanzierung	2014/ 1; 2
Jackenkroll, B./Julmi, C.	Sind deutsche Professoren ausgebrannt? Burnout und dessen Folgen für die Leistungserstellung in deutschen Universitäten	2018/ 2; 34
Jackenkroll, B./Scherm, E.	Akquise von Drittmitteln in deutschen Universitäten: eine Frage des Commitments der Professorinnen und Professoren	2018/ 1; 18
Jackenkroll, B./Scherm, E.	Empirische Überprüfung zentraler Wirkungsannahmen des affektiven Commitments bei Professoren in Universitäten	2018/ 4; 108
Jaeger, M./Dannenberg, M./Wülbern, K.	Formelgebundene Mittelvergabe innerhalb von Fakultäten: Ausgestaltungstrends und Umsetzungsbeispiele	2007/ 1; 9
Jaeger, M./Leszczensky, M./Handel, K.	Staatliche Hochschulfinanzierung durch leistungsorientierte Budgetierungsverfahren. Erste Evaluationsergebnisse und Schlussfolgerungen	2006/ 1; 13
Jerusel, S./Bachmann, K.	Einführung der leistungsorientierten Vergütung - Die Zeit läuft ... Erfahrungsbericht aus Informationsveranstaltungen und Beratungen zur Umsetzung des TVöD	2007/ 4; 104
Jochheim, L./Bogumil, J.	Wirkungen neuer Steuerungsinstrumente auf die Aktivitätsstrukturen von Universitäten – Leistungsorientierte Mittelvergabe, Zielvereinbarungen und W-Besoldung im Fallstudienvergleich	2015/ 3+4; 106
Jüttemeier, M./Krücken, G.	Administratives Hochschulmanagement als Erfolgsfaktor im wissenschaftlichen Wettbewerb? Eine quantitative Analyse der Personalentwicklung an Universitäten der 3. Förderlinie der Exzellenz-Initiative	2013/ 1; 25
Kaltenhauser, S./Schaffhauser-Linzatti, M.	Der Einfluss der Corona-Pandemie auf Studierendenleistungen an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften der Universität Wien. Eine Untersuchung von Bachelor- und Masterstudierenden	2021/ 2; 39
Kieser, A.	Weshalb orientieren sich Wissenschaftler an nicht validen Rankings?	2013/ 2+3; 79
Kirchhoff-Kestel, S.	Integriertes Kosten- und Leistungsmanagement in Hochschulen: Konzeptionelle Überlegungen zu einer Balanced Scorecard mit Wissensbilanz-Elementen	2009/ 3; 70
Kirchhoff-Kestel, S./Ott, S.	Mehr als ein Jahrzehnt Kosten- und Leistungsrechnung in Hochschulen – Zur Bedeutung des Instruments für die interne Steuerung	2013/ 1; 16
Kirchhoff-Kestel, S./Schulte, R.	Konzeptionelle Grundlagen des Hochschulmanagements - Zur betriebswirtschaftlichen Strukturierung des Forschungsfeldes durch Bezugsrahmen. Teil 1	2006/ 3; 74
Kirchhoff-Kestel, S./Schulte, R.	Konzeptionelle Grundlagen des Hochschulmanagements - Zur betriebswirtschaftlichen Strukturierung des Forschungsfeldes durch Bezugsrahmen. Teil 2	2006/ 4; 107
Kleimann, B.	Der Einfluss der Universitätsleitung. Eine Typologie präsidialer Leitungspraktiken	2017/ 2+3; 59
Kloke, K.	‚Nischen-Dasein, Aschenputtel-Existenz und Nebenschauplatz’? Die Rolle der wissenschaftlichen Weiterbildung an deutschen Hochschulen	2009/ 2; 43
Klug, H.	Herausforderungen an das Informationsmanagement einer Hochschule	2008/ 1; 17
Klug, H.	Campus managen – Innovation im laufenden Betrieb. Ein Erfahrungsbericht aus dezentraler Sicht	2011/ 1; 22
Klumpp, M.	Bewertung von Hochschulrankings – eine Beispiel­analyse zu Methodik, Indikatoren und Effizienz	2013/ 2+3; 47
Klumpp, M.	Die neuen Akteure im Hochschulmanagement: Hochschulprofessionen	2010/ 4; 120
Klumpp, M.	Diversität der Studierendenschaft im Übergang vom Bachelor- zum Masterstudium	2015/ 3+4; 80
Klumpp, M./Kriebel, K.	Berufswertigkeit zur Studienevaluation und Studieneinstufung	2011/ 2; 30
Klumpp, M./Rybnikova, I.	Expertenmeinungen zu Studienformen: Explorative Studienergebnisse	2009/ 3; 59
Klumpp, M./Westergerling, P./Zelewski, S.	Effizienz universitärer Forschung – eine Fallstudienerhebung an der Universität Duisburg-Essen	2014/ 2; 41
Klumpp, M./Witt, T.	Momente der Wahrheit: Was COVID-19 zur digitalen Hochschullehre aufgezeigt hat	2021/ 2; 52
Klumpp, M./Zelewski, S.	Economies of Scale in Hochschulen – Das Beispiel der Hochschulfusion Duisburg-Essen	2012/ 2; 47
Knust, M./Hanft, A.	Wissenschaftliche Weiterbildung als integrales Handlungsfeld der Hochschulen?!	2008/ 4; 86
Kölling, A./Radde, J./Breithecker, V.	Planung und Durchführung der Prüfung des Jahresabschlusses von Hochschulen	2019/ 2+3; 54
Konen, C./Faix, A.	Innovationsfähigkeit von Hochschulen: Einflüsse auf die Entwicklung von Innovationen in Kooperationen mit Unternehmen	2017/ 2+3; 69
König, K.	Innovationen zwischen Markt und Macht? Verhandlungslösungen in der deutschen Hochschulsteuerung	2009/ 1; 11
Königsgruber, R.	Strukturentwicklungen des internationalen tertiären Bildungssektors	2013/ 4; 90
Köster, C.	Studiengebühren in Deutschland: Ein Überblick	2008/ 2; 30
Krempkow, R.	Hochschulautonomie, Forschungs- und Innovations­performanz im deutschen Hochschulsystem	2017/ 2+3; 51
Krohn, M.	Management studentischer Sozialisationsrisiken als strategische Studiengangsentwicklung	2016/ 4; 111
Krücken, G./Wild, E.	Zielkonflikte – Herausforderungen für Hochschulforschung und Hochschulmanagement	2010/ 2; 58
Krull, W.	Kreativität, Führung und Verantwortung in Universitäten	2019/ 2+3; 35
Krusche, H./Prinz, J./Wiendl, A.	Auswirkung von Lernsoftware in der universitären Lehre	2007/ 2; 49
Lange, S.	Die neue Governance der Hochschulen: Bilanz nach einer Reform-Dekade	2009/ 4; 87
Laske, S./Meister-Scheytt, C.	Gestalt und Gestaltung der zukunftsfähigen Universität – Potenziale der Universitätsentwicklung unter der Bedingung gegenwärtiger Reformen	2006/ 2; 34
Lausen, F./Behrenbeck, S.	Forschung und Promotionen in den Künsten: Die Perspektive des Wissenschaftsrats	2021/ 3; 69
Leidenfrost, J./Rothwangl, A.-K.	Konfliktbearbeitung durch Ombudsstellen an Hochschulen in Österreich: Status und Ausblick. Samt Vorschau auf das nächste Jahrfünft (bis 2023)	2019/ 1; 20
Lenzhofer, T./Zwyssig, M.	Qualitätsmanagement mittels Evaluation der Lehrveranstaltungen durch Studierende	2015/ 1+2; 10
Leusing, B.	„McUniversity“: Innerstaatliches Franchising von Studiengängen – ein Graubereich im deutschen Hochschulsektor	2012/ 2; 53
Lindhorst, H.	Generationswechsel bei Smartcards: Schlankere Prozesse, weniger Kosten und mehr Komfort	2007/ 4; 108
Link, K./Falkner, G.	Wann erleben wissenschaftliche Mitarbeiter*innen ihre Arbeit als sinnvoll? Erste Befunde aus einer Untersuchung an einer österreichischen Fachhochschule	2020/ 4; 103
Lippmann, T./Kriegesmann, B./Böttcher, M.	Der Beitrag der Wissenschaft zur Regionalentwicklung am Beispiel des Ruhrgebiets: Fachkräfteeffekte, wirtschaftliche Bedeutung und Innovationsimpulse	2017/ 2+3; 89
Locker-Grütjen, O.	Erfolgreiches Forschungsmanagement durch zentrale Einrichtungen. Das Science Support Centre der Universität Duisburg-Essen als Modell einer umfassenden Unterstützung für Wissenschaftler	2009/ 1; 17
Löschper, G.	Es kommt auch auf die Personen an. Vortrag bei der Tagung des Vereins zur Förderung des deutschen und internationalen Wissenschaftsrechts „Mitglieder von Hochschulleitungen zwischen Erfolg und Scheitern“ am 15. April 2016 in Essen	2016/ 4; 104
Lück, S.	Studentische Lehrevaluation im Rahmen neuer Studienstrukturen	2007/ 2; 40
Lück, S.	Ergebnisse einer empirischen Studie zur studentischen Modulevaluation	2009/ 3; 64
Lück, S.	Hochschulforscher oder Hochschullehrer? Eine Panel-Daten-Analyse wirtschaftswissenschaftlicher Bachelor- und Master-Kurse	2010/ 3; 78
Marettek, C./Barna, A.	Aktuelle Probleme des Hochschulmanagements im Rahmen der „deregulierten Hochschule"	2010/ 1; 3
Martin, P.-G.	Vorschlag für ein Sitzzuteilungsverfahren bei Verhältniswahl: Verfahren der wahrscheinlichsten Mindestsitzzahlen	2013/ 2+3; 67
Mehrtens, M.	Die Neuen sind die Hoffnungsträger! Das Fördern und Begleiten der Neuberufenen ist ein wirkungsvoller Beitrag zur Gestaltung des Wandels in der Universität Bremen	2010/ 4; 105
Meister-Scheytt, C./Möller, H.	Erzeugt Autonomie an Universitäten Abhängigkeit?	2006/ 2; 29
Melnychuk, T. et al.	Früherkennung wissenschaftlicher Konvergenz im Hochschulmanagement	2021/ 1; 24
Michallik, U.	Zielvereinbarungen für die Hochschulen in Mecklenburg-Vorpommern	2009/ 2; 36
Mletzko, R./Rauer, M.	Gut ankommen und Fahrt aufnehmen	2010/ 4; 127
Morandi, P./Blaese, R./Liebig, B.	Unentdeckte Potentiale. Gründungsaktivitäten des wissenschaftlichen Personals an Schweizer Fachhochschulen	2019/ 4; 94
Morandi, P./Blaese, R./Liebig, B.	Formale und informelle Rahmenbedingungen für Gründungsaktivitäten an Schweizer Fachhochschulen. Die Sicht des wissenschaftlichen Personals	2021/ 4; 103
Moser, S./Schaffhauser-Linzatti, M.	University of Vienna goes Inverted Classroom – Analysen und Erfahrungen aus den Wirtschaftswissenschaften	2019/ 1; 2
Mück, C.	MBA-Programme: Wettbewerbsfähig und profilkonform?	2008/ 4; 93
Mudra, P./Müller, H.	Ein „Nichtsemester“ ist auch künftig keine Lösung. Warum der Beschluss der KMK zur Durchführung des Sommersemesters 2020 auch für die Zukunft zu begrüßen ist	2020/ 1; 18
Müller, C.E./Wolf, B.	Kann der gesellschaftliche Impact von Forschung gemessen werden? Herausforderungen und alternative Evaluationsansätze	2017/ 2+3; 44
Müller, H.	Zur Ethik von Rankings im Hochschulwesen. Eine Betrachtung aus ökonomischer Perspektive	2013/ 2+3; 41
Müller, J./Stratmann, F.	Nachhaltige Hochschule jenseits von Werten und Haltungen: Organisation und Konflikte	2019/ 4; 101
Müller, U. M.	Mehrebenenführung in deutschen Universitäten. Sollen Universitätsleiter die Dekane empowern?	2016/ 1+2; 7
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	Ein Supplement: Was macht eine Hochschule aus? Unterschiede zwischen Schule und Hochschule	2014/ 1; 17
HM	Gespräche
Autor(en)	Titel	Jahr/ Nr. Heft/S.
	„Durch das Kinderbetreuungsangebot können wir Professorinnen und Professoren berufen, die sich sonst nicht für uns entscheiden würden“ Interview mit Ulf Holst, Interims-Kanzler der Christian-Albrecht-Universität zu Kiel (CAU)	2011/ 1; 2
	HM-Gespräch von Alexander Dilger mit Wolff-Dietrich Webler über eine Bilanz seines Lebens aus Anlass seines 80. Geburtstages	2020/ 1; 31
	HM-Gespräch zwischen Christa Cremer-Renz und Wolff-Dietrich Webler über den „Karriereweg FH-Professur	2020/ 1; 4
	Interview mit Prof. Dr. Georg Krücken, Professor für Wissenschaftsorganisationen, Hochschul- und Wissenschaftmanagement	2006/ 2;55
	Quantitative Hochschulforschung – Impulse für das Hochschulmanagement? HM-Gespräch mit Stefan Hornbostel	2021/ 1; 29
	Zur Reformstrategie des Stifterverbandes. Interview mit dem stellv. Generalsekretär des Stifterverbandes, Dr. Volker Meyer-Guckel	2006/ 4; 96
	Zur Rolle der Stiftungen im Reformprozess der Hochschulen. Interview mit Dr. Wilhelm Krull, Generalsekretär der VolkswagenStiftung	2006/ 4; 85
HM	Tagungsberichte
Autor(en)	Titel	Jahr/ Nr. Heft/S.
Behrens, T.	Bericht über die Tagung am 14./15.4.2016 in Essen „Mitglieder von Hochschulleitungen zwischen Erfolg und Scheitern“	2016/ 4; 94
Blümel, A./Kloke, K.	Anreizsysteme in Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen	2008/ 2; 55
Bülow, A.	Marburger Kongress zu Online-Self-Assessments (OSA) an Hochschulen am 15. & 16. September 2014	2014/ 4; 130
Gavin-Kramer, K.	nfb-Konferenz 2013: Beratung im Lebenslauf – Bestandsaufnahme und Überprüfung	2013/ 3; 96
Gavin-Kramer, K.	GIBeT-Herbsttagung 2013: ZSB als „Spinne im Netz“	2013/ 3; III
Gavin-Kramer, K.	„Konzeptlos? Strategien und Zukunftsperspektiven für den Übergang Schule-Hochschule“ Bericht über die Tagung am 3./4. April 2014 in der Technischen Universität Berlin	2014/ 3; III
Hennecke, B.	LOB-Tagung an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz am 30. September 2014: Professionalisierung von Lehre, Studienfachberatung und Studienmanagement	2014/ 4; 131
Nickels, B.	NACADA International Conference 2013 in Maastricht: Amerikanische Verbandstagung erstmals in Europa	2013/ 4; 122
Schumann, W.	FEDORA unter neuem Dach, Bericht von der EAIE-Tagung in Dublin, September 2012	2013/ 1; III
Schumann, W.	Bericht über die Tagung der European Association for International Education (EAIE) 2013	2014/ 1; III
	Bericht über die Tagung „Bachelor alla Bolognese con …? Innovative Studienunterstützung für Bachelor-Studierende“ am 02.12.2011 an der FU Berlin	2012/ 1; 32
	„Herausforderung Studium im Zeitalter von WEB 2.0 – die andere Beratung? Von der Informationsvermittlung zum Informationsmanagement“ Bericht über die Herbsttagung der Gesellschaft für Information, Beratung und Therapie an Hochschulen (GIBeT) vom 5. bis 7. September in Leipzig	2012/ 3; 95
	Ankündigung der Tagung „Studium ohne Abitur – Studium und Berufsverlauf nicht-traditioneller Studierender“	2013/ 2; 55
	4. Hochschulforum Sylt 2010 wieder sehr ergiebig	2010/ 3; 96
	Call for Papers für den 13. Workshop Hochschulmanagement am 18. und 19. Februar 2011	2010/ 3; 95
	Föderalismus und Hochschulen. Von neuen Kompetenzen und alten Ordnungen	2010/ 2; 64
	Internationale Konferenz: Von der Internationalisierung der Hochschule zur Transkulturellen Wissenschaft, 16.-18. September 2010	2010/ 3; 95
	Transaktionskosten vermeiden – Performanzprofile beachten - Chancen für unkonventionelle Forschung bereitstellen. Forscher und Praktiker diskutieren die Ergebnisse der DFG-Forschergruppe „Governance der Forschung	2010/ 1; 31
	Professionalisierungsprozesse im Hochschulmanagement – Empirische Ergebnisse und Implikationen für die Praxis. Deutsches Forschungsinstitut für Öffentliche Verwaltung, Speyer, 08.09.2010.	2011/ 1; 27
HM	Rezensionen
Autor(en)	Titel	Jahr/ Nr. Heft/S.
Böhm, R.	Annette Linzbach: Berufswahl – was kommt nach der Schule? Ein Elternratgeber.	2014/ 4; III
Buchborn, T.	Brigitte Lion: Dilemma im universitären Alltag. Irritationen und Widersprüche im Spiegel von Gesellschaft und Organisation	2009/ 1; 27
Ivemeyer, F.	Werner Heinrich: „Hochschulmanagement“	2010/ 2; 63
Webler, W.-D.	Nicole Auferkorte-Michaelis: Hochschule im Blick. Innerinstitutionelle Forschung zu Lehre und Studium an einer Universität	2006/ 1; V
HM	Essay
Autor(en)	Titel	Jahr/ Nr. Heft/S.
Krücken, G.	Kommunikation im Wissenschaftssystem: Was wissen wir – was können wir tun?	2009/ 2; 50
HM	Erratum
Autor(en)	Titel	Jahr/ Nr. Heft/S.
	Korrektur zu: Pundt, J./Hegen, A./Kaap, S./Kohrs, K. Potenziale des Bildungsmarketings am Beispiel von Promotionsstudiengängen	2008/ 1; 28
HM	Love Letters to Higher Education
Autor(en)	Titel	Jahr/ Nr. Heft/S.
	Der neue Charme der Fristverträge – schneller Ausstieg möglich?	2018/ 3; 122
HM	In eigener Sache
Autor(en)	Titel	Jahr/ Nr. Heft/S.
	Nachruf auf Prof. Dr. Susanne Ihsen	2018/ 3; III